Đề luyện tập tự biên soạn; ngữ liệu dưới đây được viết riêng cho đề này, không phải đề thi chính thức.
Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn – Đề số 21
Thời gian làm bài: 120 phút. Tổng điểm: 10 điểm.
Phần I. Đọc hiểu – 4,0 điểm
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
BIÊN BẢN XEM THỬ VIDEO — giới thiệu thư viện trường
Đề nghị của Tâm: Cắt cảnh bác thủ thư sửa gáy sách vì nhịp chậm. Ý kiến của Ngọc: Giữ cảnh thường ngày này; phần lời bình đã có nhiều cảnh nhanh.
Kiểm tra bản không tiếng: Bàn tay bác thủ thư dán từng lớp giấy mỏng, dừng lại vuốt phẳng nếp gấp. Nhóm nhận thấy cảnh chậm cho người xem thời gian quan sát chi tiết mà lời bình chưa nói tới. Tâm đề nghị rút cảnh mở đầu thay vì bỏ cảnh sửa sách.
Phản hồi buổi chiếu: Một số bạn thấy đoạn dài; vài bạn hỏi thư viện có nhận sửa sách cũ không. Quyết định chỉnh sửa: Bớt ba giây, giữ thao tác chính và thêm địa chỉ liên hệ thư viện. Sau buổi chiếu, một bạn chụp lại địa chỉ ở cuối video. Cảnh bàn tay vuốt nếp giấy vẫn còn trong bản gửi thư viện.
- Câu 1 (0,5 điểm). Vì sao ban đầu Tâm muốn cắt cảnh bác thủ thư sửa gáy sách?
- Câu 2 (0,75 điểm). Hai chi tiết nào khiến Tâm thay đổi cách nhìn về cảnh quay đó?
- Câu 3 (1,0 điểm). Nhóm đã sử dụng ý kiến trái chiều sau buổi chiếu thử như thế nào?
- Câu 4 (1,75 điểm). Anh/chị suy nghĩ gì về việc chỉnh sửa một sản phẩm sáng tạo dựa trên phản hồi mà vẫn giữ ý đồ ban đầu?
Phần II. Viết – 6,0 điểm
- Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn khoảng 200 chữ về ý nghĩa của những công việc thầm lặng trong đời sống.
- Câu 2 (4,0 điểm). Viết bài nghị luận khoảng 600 chữ bàn về cách tiếp nhận góp ý trong quá trình sáng tạo và học tập.
Gợi ý đáp án và hướng dẫn chấm
Phần I. Đọc hiểu – 4,0 điểm
- 0,5 điểm. Tâm cho rằng cảnh sửa sách chậm, có thể làm video ngắn kém hấp dẫn lúc đầu.
- 0,75 điểm. Ngọc chỉ ra cảnh ấy là việc thường ngày ít được chú ý; khi xem không lời, Tâm thấy thao tác tỉ mỉ cho người xem thời gian quan sát. Nêu đủ hai ý.
- 1,0 điểm. Nhóm không làm theo toàn bộ một phía; họ tiếp nhận phản hồi, cắt ba giây nhưng giữ thao tác chính và thêm thông tin liên hệ.
- 1,75 điểm. Phản hồi giúp phát hiện điểm người xem khó theo dõi, nhưng người sáng tạo cần cân nhắc mục tiêu, bằng chứng và giá trị cốt lõi trước khi sửa; không nên bỏ ý tưởng chỉ vì có ý kiến trái chiều, cũng không nên bác bỏ mọi góp ý. Liên hệ lựa chọn của nhóm.
Phần II. Viết – 6,0 điểm
- Câu 1 (2,0 điểm). Đoạn văn nêu được đóng góp cụ thể của công việc ít được chú ý, có lí giải và ví dụ; tránh ca ngợi chung chung, diễn đạt mạch lạc.
- Câu 2 (4,0 điểm). Bài làm trình bày cách lắng nghe, phân loại góp ý theo mục tiêu/chứng cứ, thử chỉnh sửa và đánh giá lại; phân biệt góp ý hữu ích với sở thích cá nhân không có căn cứ. Có lập luận, dẫn chứng và bố cục phù hợp.