Đề ôn thi giữa học kì 2 Công nghệ lớp 8 số 2 là đề tự biên soạn, tập trung vào năng lượng-thiết bị và an toàn; học sinh cần đối chiếu phạm vi thực tế với tiến độ dạy học của trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 2 CÔNG NGHỆ LỚP 8 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, hiệu suất thiết bị là tỉ lệ ____.
A. năng lượng có ích/năng lượng vào
B. năng lượng vào/có ích
C. khối lượng/thời gian
D. giá/công suất Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước. - Câu 2 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, thiết bị điện cần ____.
A. cắm tùy nguồn
B. đúng điện áp và công suất định mức
C. dùng dây hỏng
D. ngâm nước Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót. - Câu 3 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, cầu chì/cầu dao bảo vệ khi ____.
A. điện áp đúng
B. không có điện
C. quá dòng/sự cố
D. thiết bị tắt Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải. - Câu 4 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, năng lượng tái tạo gồm ____.
A. than đá
B. dầu mỏ
C. khí tự nhiên duy nhất
D. Mặt Trời, gió, thủy năng tùy điều kiện Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai. - Câu 5 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, pin cũ nên ____.
A. thu gom theo điểm phù hợp
B. vứt vào lửa
C. đập vỡ
D. đổ xuống cống Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí. - Câu 6 (0,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, bảo trì thiết bị giúp ____.
A. tạo điện miễn phí
B. duy trì hiệu suất và an toàn
C. xóa hao mòn
D. không cần kiểm tra Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước.
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, nêu ba bước kiểm tra an toàn trước khi dùng một thiết bị điện. Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót.
- Bài 2 (1,5 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, giải thích vì sao thiết bị hiệu suất cao có thể tiết kiệm năng lượng. Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải.
- Bài 3 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, so sánh một lợi ích và hạn chế của điện Mặt Trời. Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai.
- Bài 4 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về năng lượng-thiết bị và an toàn, lập kế hoạch bảo trì một thiết bị lớp học. Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Hiệu suất phản ánh mức chuyển hóa hữu ích. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Câu 2: B. Thông số định mức liên quan an toàn. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Câu 3: C. Thiết bị bảo vệ ngắt mạch. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
- Câu 4: D. Nguồn được bổ sung tự nhiên. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
- Câu 5: A. Pin có hóa chất/kim loại cần xử lí riêng. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
- Câu 6: B. Bảo trì giảm hỏng và rủi ro. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Kiểm tra dây-vỏ, thông số nguồn, vị trí khô thoáng, hướng dẫn sử dụng. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Bài 2. Cùng đầu ra hữu ích cần ít năng lượng vào hơn. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
- Bài 3. Tái tạo; phụ thuộc bức xạ, cần diện tích/lưu trữ. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
- Bài 4. Lịch kiểm tra, vệ sinh, người phụ trách, dấu hiệu hỏng và quy trình báo sửa. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
Nhận xét
Đề theo bối cảnh Góc học tập kiểm chứng đã bổ sung yêu cầu kiểm chứng hoặc đối chiếu ngay trong từng nhiệm vụ, tránh kiểu chỉ thay số mà giữ nguyên cách suy luận.