Đề ôn thi giữa học kì 2 Công nghệ lớp 8 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào quy trình thiết kế và đánh giá sản phẩm; học sinh cần đối chiếu phạm vi thực tế với tiến độ dạy học của trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 2 CÔNG NGHỆ LỚP 8 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Quy trình thiết kế bắt đầu bằng ____.
A. xác định nhu cầu/vấn đề
B. mua vật liệu
C. trang trí
D. bán sản phẩm - Câu 2 (0,5 điểm). Tiêu chí thiết kế dùng để ____.
A. tăng màu sắc
B. đánh giá phương án có đáp ứng yêu cầu
C. xóa thử nghiệm
D. không so sánh - Câu 3 (0,5 điểm). Mẫu thử giúp ____.
A. không cần sửa
B. thay người dùng
C. phát hiện lỗi trước khi sản xuất hoàn chỉnh
D. xóa chi phí - Câu 4 (0,5 điểm). Khi thử sản phẩm, nên ____.
A. chỉ thử một lần tùy ý
B. không ghi dữ liệu
C. đổi nhiều yếu tố cùng lúc
D. giữ điều kiện kiểm tra rõ và ghi kết quả - Câu 5 (0,5 điểm). Phản hồi người dùng hữu ích khi ____.
A. cụ thể và gắn với nhiệm vụ
B. chỉ nói thích/không thích
C. không có ví dụ
D. ẩn vấn đề - Câu 6 (0,5 điểm). Thiết kế tốt cần cân bằng ____.
A. chỉ hình thức
B. công năng-an toàn-chi phí-bền vững
C. chỉ giá
D. không người dùng
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Học sinh lớp 8 thiết kế giá đỡ điện thoại học tập. Nêu 4 tiêu chí.
- Bài 2 (1,5 điểm). Nêu quy trình từ ý tưởng tới mẫu thử.
- Bài 3 (2,0 điểm). Vì sao nên chỉ thay một yếu tố khi so sánh hai mẫu?
- Bài 4 (2,0 điểm). Viết một mẫu phiếu phản hồi 3 câu cho người dùng.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Cần hiểu vấn đề trước.
- Câu 2: B. Tiêu chí giúp lựa chọn và đánh giá phương án.
- Câu 3: C. Mẫu thử cho phép kiểm tra sớm trước khi hoàn thiện sản phẩm.
- Câu 4: D. Thử nghiệm cần có quy trình.
- Câu 5: A. Phản hồi cụ thể hỗ trợ cải tiến.
- Câu 6: B. Nhiều tiêu chí có thể tạo ra sự đánh đổi khi lựa chọn.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Ổn định, góc nhìn, an toàn, vật liệu, chi phí, dễ làm…
- Bài 2. Xác định nhu cầu→phác thảo→chọn phương án→làm mẫu→thử→sửa.
- Bài 3. Dễ xác định yếu tố nào gây khác biệt.
- Bài 4. Ví dụ: ổn định? dễ dùng? điểm cần sửa?