Đề ôn thi giữa học kì 2 Giáo dục công dân lớp 8 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm; học sinh cần đối chiếu phạm vi thực tế với tiến độ dạy học của trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 2 GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 8 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, quyền luôn đi kèm ____.
A. trách nhiệm tôn trọng quyền của người khác và quy định chung
B. không nghĩa vụ
C. muốn làm gì cũng được
D. chỉ phần thưởng Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai. - Câu 2 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, tài sản công cần ____.
A. coi như của riêng
B. sử dụng đúng mục đích và giữ gìn
C. làm hỏng không báo
D. mang về Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí. - Câu 3 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, trung thực trong học tập là ____.
A. chép bài
B. sửa điểm
C. không gian lận và ghi nhận nguồn hỗ trợ phù hợp
D. giấu lỗi Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước. - Câu 4 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, khi thấy bắt nạt, người chứng kiến nên ____.
A. quay clip để cười
B. tham gia
C. im lặng mọi lúc
D. tìm cách hỗ trợ an toàn và báo người có trách nhiệm Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót. - Câu 5 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, pháp luật có vai trò ____.
A. bảo vệ quyền-lợi ích hợp pháp và trật tự chung
B. chỉ phạt
C. chỉ dành người lớn
D. không liên quan học sinh Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải. - Câu 6 (0,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, tôn trọng khác biệt là ____.
A. phải đồng ý mọi ý kiến
B. không xúc phạm và lắng nghe dù không đồng ý
C. tránh mọi người khác
D. chia sẻ thông tin riêng Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai.
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Học sinh lớp 8 thấy bạn làm hỏng đồ chung nhưng giấu. Em nên xử lí thế nào? Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí.
- Bài 2 (1,5 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, nêu một ví dụ quyền đi cùng trách nhiệm trong trường. Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước.
- Bài 3 (2,0 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, khi chứng kiến bắt nạt trên mạng, nêu ba bước an toàn. Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót.
- Bài 4 (2,0 điểm). Trong tình huống Phòng thí nghiệm kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về quyền-nghĩa vụ và trách nhiệm, vì sao trung thực tạo niềm tin? Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Quyền được thực hiện trong khuôn khổ pháp luật và trách nhiệm. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
- Câu 2: B. Tài sản chung thuộc cộng đồng. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
- Câu 3: C. Trung thực gắn với sản phẩm thật. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Câu 4: D. Can thiệp an toàn và tìm hỗ trợ. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Câu 5: A. Pháp luật tạo khuôn khổ hành vi. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
- Câu 6: B. Tôn trọng không đồng nghĩa đồng ý. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Khuyên bạn báo và cùng tìm cách khắc phục; không bao che hay bêu xấu. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
- Bài 2. Quyền học tập đi cùng tôn trọng nội quy và quyền học của người khác. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Bài 3. Không tiếp tay, lưu bằng chứng khi cần, báo người lớn/nền tảng, hỗ trợ nạn nhân. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Bài 4. Người khác có thể dựa vào lời nói-hành động nhất quán và chịu trách nhiệm. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
Nhận xét
Đề theo bối cảnh Phòng thí nghiệm kiểm chứng đã bổ sung yêu cầu kiểm chứng hoặc đối chiếu ngay trong từng nhiệm vụ, tránh kiểu chỉ thay số mà giữ nguyên cách suy luận.