Đề ôn thi giữa học kì 2 Tiếng Anh lớp 11 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào fitness programme; học sinh cần đối chiếu phạm vi thực tế với tiến độ dạy học của trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 2 TIẾNG ANH LỚP 11 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Language – 3,0 điểm
6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). In a Grade 11 context about fitness programme, the team agreed ____ the primary measure before analysis.
A. to specify
B. specify
C. specifying to
D. specified - Câu 2 (0,5 điểm). The raw files ____ before sharing.
A. anonymised themselves
B. were anonymised
C. is anonymise
D. has anonymising - Câu 3 (0,5 điểm). In a Grade 11 context about fitness programme, the limitation should ____ in the conclusion.
A. acknowledge
B. acknowledged
C. be acknowledged
D. be acknowledging to - Câu 4 (0,5 điểm). In a Grade 11 context about fitness programme, neither the mean nor the standard deviation ____ reported clearly.
A. were
B. are
C. have
D. was - Câu 5 (0,5 điểm). In a Grade 11 context about fitness programme, if the instrument had been calibrated, the readings ____ more accurate.
A. might have been
B. will be
C. are
D. were always - Câu 6 (0,5 điểm). In a Grade 11 context about fitness programme, researchers should avoid ____ only favourable results.
A. report
B. reporting
C. to report
D. reported
Phần II. Reading – 3,0 điểm
A research-style student project examined a fitness programme. The team defined its main outcome before collecting data, recorded missing responses, and reported all planned comparisons. One exploratory analysis suggested a stronger pattern, but the final report labelled it exploratory rather than presenting it as the original hypothesis. This made the distinction between planned evidence and follow-up ideas clear.
Câu 1 (0,6 điểm). What was defined before data collection?
Câu 2 (0,6 điểm). What did the team do with missing responses?
Câu 3 (0,6 điểm). How were planned comparisons handled?
Câu 4 (0,6 điểm). How was the stronger exploratory result labelled?
Câu 5 (0,6 điểm). Why does this improve credibility?
Phần III. Writing – 4,0 điểm
Câu 1 (1,0 điểm). Inversion: We noticed the issue only after reading the protocol.
Câu 2 (1,0 điểm). Formal rewrite: “This one result proves the idea.”
Câu 3 (2,0 điểm). Write 190–220 words explaining why planned and exploratory analyses should be distinguished in a project about fitness programme.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I
- Câu 1: A. Agree to + infinitive.
- Câu 2: B. Past passive.
- Câu 3: C. Modal passive.
- Câu 4: D. Nearest subject is singular.
- Câu 5: A. Third conditional.
- Câu 6: B. Avoid + V-ing.
Phần II
- Câu 1. The main outcome.
- Câu 2. Recorded them.
- Câu 3. All were reported.
- Câu 4. As exploratory.
- Câu 5. Readers can distinguish planned evidence from follow-up findings.
Phần III
- Câu 1. Only after reading the protocol did we notice the issue.
- Câu 2. One analysis showed a stronger pattern, but it should be interpreted in the context of all planned analyses.
- Câu 3. Discuss transparency, multiple testing and cautious conclusions.
Nhận xét
Đề số 1 môn Tiếng Anh lớp 11 ưu tiên fitness programme. Sau khi chữa, học sinh nên đối chiếu lại phần kiến thức đã học thực tế trước thời điểm giữa học kì 2 và sửa từng lỗi cụ thể.