Đề ôn thi giữa học kì 1 Lịch sử và Địa lí lớp 4 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào dân cư-di sản và môi trường; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 4 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 45 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Ở hồ sơ di sản và bản đồ, nguồn nào có thể được xem là sử liệu gốc nếu được tạo ra cùng thời sự kiện?
A. nhật kí, thư từ hoặc văn bản đương thời
B. bài tóm tắt viết nhiều năm sau
C. một dự đoán hiện đại
D. một câu chuyện không rõ nguồn - Câu 2 (0,5 điểm). Ở bản đồ lịch sử địa phương, bảng chú giải bản đồ cho biết điều gì?
A. kết quả phép tính
B. ý nghĩa các kí hiệu và màu sắc
C. tên tác giả duy nhất
D. thời gian biểu - Câu 3 (0,5 điểm). Ở tuyến tham quan học tập, một kết luận lịch sử đáng tin cần dựa trên điều gì?
A. một câu kể hấp dẫn duy nhất
B. số lượt chia sẻ
C. bằng chứng có nguồn, được đối chiếu và đặt trong bối cảnh
D. ý kiến của người viết không cần dẫn chứng - Câu 4 (0,5 điểm). Ở bảng thời gian và bản đồ, sản xuất nông nghiệp phụ thuộc mạnh vào yếu tố tự nhiên nào?
A. chỉ quảng cáo
B. chỉ mật độ đô thị
C. chỉ đường biên giới
D. đất, khí hậu và nước - Câu 5 (0,5 điểm). Ở chuyên đề dân cư-di sản, sắp xếp sự kiện theo trình tự thời gian giúp người học nhận ra điều gì?
A. quan hệ trước-sau và tiến trình biến đổi
B. độ cao địa hình
C. mật độ dân số
D. tỉ lệ bản đồ - Câu 6 (0,5 điểm). Ở hồ sơ vùng, khí hậu khác thời tiết ở điểm nào?
A. khí hậu chỉ xảy ra trong một giờ
B. khí hậu phản ánh đặc trưng thời tiết lâu dài
C. thời tiết không thay đổi
D. hai khái niệm hoàn toàn giống nhau
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Liên hệ với tuyến tham quan học tập, khi một ảnh tư liệu chỉ cho thấy một khoảnh khắc, vì sao không nên dùng ảnh đó làm bằng chứng duy nhất cho cả một giai đoạn?
- Bài 2 (1,5 điểm). Liên hệ với bảng thời gian và bản đồ, vì sao hạ tầng giao thông có thể làm thay đổi phân bố hoạt động kinh tế?
- Bài 3 (2,0 điểm). Liên hệ với chuyên đề dân cư-di sản, nêu một ví dụ về “tính liên tục” và một ví dụ về “sự biến đổi” trong một tiến trình lịch sử đã học.
- Bài 4 (2,0 điểm). Liên hệ với hồ sơ vùng, đề xuất hai chỉ tiêu cần xem cùng nhau khi đánh giá mức phát triển của một địa phương.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Sử liệu gốc được tạo ra trong hoặc rất gần thời điểm của sự kiện.
- Câu 2: B. Chú giải giải thích hệ thống kí hiệu trên bản đồ.
- Câu 3: C. Lập luận lịch sử cần bằng chứng, nguồn và bối cảnh rõ ràng.
- Câu 4: D. Điều kiện đất-khí hậu-nước ảnh hưởng trực tiếp cây trồng vật nuôi.
- Câu 5: A. Trình tự thời gian cho thấy tiến trình và mối quan hệ trước-sau.
- Câu 6: B. Khí hậu là đặc trưng trung bình và biến thiên lâu dài của thời tiết.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Một ảnh có phạm vi hẹp, bị giới hạn bởi thời điểm, góc chụp và mục đích; cần nguồn khác để kiểm chứng và bổ sung bối cảnh.
- Bài 2. Giao thông ảnh hưởng chi phí, thời gian tiếp cận nguyên liệu, lao động và thị trường nên có thể làm thay đổi lợi thế địa điểm.
- Bài 3. Chọn ví dụ phù hợp; giải thích rõ yếu tố nào được duy trì và yếu tố nào thay đổi.
- Bài 4. Có thể kết hợp chỉ tiêu kinh tế với dân cư, việc làm, dịch vụ, môi trường hoặc hạ tầng; giải thích vì sao một chỉ tiêu đơn lẻ chưa đủ.
Nhận xét
Đề số 1 ưu tiên dân cư-di sản và môi trường; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.