Đề ôn thi giữa học kì 1 Lịch sử và Địa lí lớp 8 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào sử liệu kết hợp bản đồ; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 8 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Trong tuyến học tập lớp 8, cách làm phù hợp nhất là gì?
A. đối chiếu tác giả, bối cảnh, mục đích và nguồn khác
B. chọn nguồn dài hơn
C. chọn nguồn có nhiều hình hơn
D. bỏ cả hai nguồn ngay - Câu 2 (0,5 điểm). Trong tuyến học tập lớp 8, mật độ dân số được tính theo công thức nào?
A. diện tích chia dân số
B. dân số chia diện tích
C. GDP chia dân số
D. số sinh trừ số chết - Câu 3 (0,5 điểm). Ở tuyến tham quan học tập, sự mở rộng thuộc địa của các cường quốc thế kỉ XIX gắn với động lực nào?
A. chỉ thời tiết
B. chỉ tôn giáo duy nhất
C. thị trường, nguyên liệu và cạnh tranh quyền lực
D. không liên quan kinh tế - Câu 4 (0,5 điểm). Khi xử lí hồ sơ di sản-bản đồ, lưu vực sông là gì?
A. chỉ lòng sông chính
B. một hồ nhân tạo
C. vùng không có nước
D. diện tích đất cung cấp nước cho một hệ thống sông - Câu 5 (0,5 điểm). Từ bảng thời gian và không gian, hai người cùng chứng kiến một sự kiện có thể kể khác nhau vì sao?
A. vị trí, lợi ích và trải nghiệm của họ khác nhau
B. thời gian luôn thay đổi sự kiện
C. sự kiện không tồn tại
D. mọi nguồn đều sai - Câu 6 (0,5 điểm). Ở hồ sơ vùng, phân vùng kinh tế có ý nghĩa chủ yếu nào?
A. xóa ranh giới hành chính
B. nhận diện thế mạnh và tổ chức lãnh thổ phát triển
C. làm khí hậu giống nhau
D. thay bản đồ tự nhiên
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Liên hệ với tuyến tham quan học tập, với một nguồn sử liệu trong hồ sơ lớp 8, hãy nêu ba bước kiểm tra trước khi dùng nguồn đó để kết luận.
- Bài 2 (1,5 điểm). Với hồ sơ di sản-bản đồ dành cho lớp 8, một khu vực có 1 000 000 người trên 3 200 km². Tính mật độ dân số.
- Bài 3 (2,0 điểm). Từ tuyến học tập, giải thích vì sao một sự kiện có thể có nhiều cách diễn giải nhưng không có nghĩa mọi diễn giải đều đáng tin như nhau.
- Bài 4 (2,0 điểm). Từ tuyến học tập, giải thích vì sao cùng một chỉ tiêu địa lí cần được đọc cùng quy mô, thời gian và phạm vi lãnh thổ.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Phê phán và đối chiếu nguồn giúp đánh giá độ tin cậy.
- Câu 2: B. Mật độ dân số bằng số dân trên một đơn vị diện tích.
- Câu 3: C. Nhu cầu kinh tế và cạnh tranh quyền lực là những động lực quan trọng.
- Câu 4: D. Lưu vực bao gồm toàn bộ diện tích thoát nước về hệ thống sông.
- Câu 5: A. Góc nhìn của người tạo nguồn ảnh hưởng nội dung được ghi lại.
- Câu 6: B. Phân vùng hỗ trợ phân tích thế mạnh và liên kết lãnh thổ.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Xác định người tạo và thời điểm; xem mục đích/bối cảnh; đối chiếu ít nhất một nguồn độc lập rồi mới kết luận.
- Bài 2. Mật độ = dân số/diện tích = 312,5 người/km².
- Bài 3. Góc nhìn có thể khác, nhưng diễn giải vẫn phải phù hợp bằng chứng, bối cảnh và logic lịch sử.
- Bài 4. Một tỉ lệ hay giá trị trung bình có thể thay đổi ý nghĩa nếu quy mô, giai đoạn hoặc ranh giới so sánh khác nhau.
Nhận xét
Đề số 1 ưu tiên sử liệu kết hợp bản đồ; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.