Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Địa lí số 20 là đề tự biên soạn để luyện tập và tham khảo, không phải đề thi chính thức; bối cảnh xuyên suốt là hiệu chỉnh mô hình trường học.
ĐỀ ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT MÔN ĐỊA LÍ – ĐỀ SỐ 20
Thời gian làm bài gợi ý: 50 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm nhiều lựa chọn – 3,0 điểm
- Câu 1 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, khi so sánh chuyển dịch cơ cấu kinh tế giữa hai vùng khác quy mô, nên?
A. dùng chỉ tiêu tương đối hoặc chuẩn hóa
B. chỉ so tổng tuyệt đối
C. bỏ qua quy mô
D. chọn số lớn hơn - Câu 2 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để thể hiện cơ cấu nông nghiệp tại một thời điểm, biểu đồ phù hợp thường là?
A. đường nhiều năm bắt buộc
B. tròn hoặc cột chồng
C. sơ đồ không số liệu
D. bản đồ không chú giải - Câu 3 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để đánh giá logistics, dữ liệu nên có?
A. chỉ nhận xét không nguồn
B. ảnh không chú thích
C. nguồn, thời điểm và đơn vị rõ ràng
D. con số không đơn vị - Câu 4 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, khi so sánh tài nguyên nước giữa hai vùng khác quy mô, nên?
A. chỉ so tổng tuyệt đối
B. bỏ qua quy mô
C. chọn số lớn hơn
D. dùng chỉ tiêu tương đối hoặc chuẩn hóa - Câu 5 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để thể hiện cơ cấu đô thị hóa tại một thời điểm, biểu đồ phù hợp thường là?
A. tròn hoặc cột chồng
B. đường nhiều năm bắt buộc
C. sơ đồ không số liệu
D. bản đồ không chú giải - Câu 6 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để đánh giá biến đổi khí hậu, dữ liệu nên có?
A. chỉ nhận xét không nguồn
B. nguồn, thời điểm và đơn vị rõ ràng
C. ảnh không chú thích
D. con số không đơn vị - Câu 7 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, khi so sánh chuyển dịch cơ cấu kinh tế giữa hai vùng khác quy mô, nên?
A. chỉ so tổng tuyệt đối
B. bỏ qua quy mô
C. dùng chỉ tiêu tương đối hoặc chuẩn hóa
D. chọn số lớn hơn - Câu 8 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để thể hiện cơ cấu nông nghiệp tại một thời điểm, biểu đồ phù hợp thường là?
A. đường nhiều năm bắt buộc
B. sơ đồ không số liệu
C. bản đồ không chú giải
D. tròn hoặc cột chồng - Câu 9 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để đánh giá logistics, dữ liệu nên có?
A. nguồn, thời điểm và đơn vị rõ ràng
B. chỉ nhận xét không nguồn
C. ảnh không chú thích
D. con số không đơn vị - Câu 10 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, khi so sánh tài nguyên nước giữa hai vùng khác quy mô, nên?
A. chỉ so tổng tuyệt đối
B. dùng chỉ tiêu tương đối hoặc chuẩn hóa
C. bỏ qua quy mô
D. chọn số lớn hơn - Câu 11 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để thể hiện cơ cấu đô thị hóa tại một thời điểm, biểu đồ phù hợp thường là?
A. đường nhiều năm bắt buộc
B. sơ đồ không số liệu
C. tròn hoặc cột chồng
D. bản đồ không chú giải - Câu 12 (0,25 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, để đánh giá biến đổi khí hậu, dữ liệu nên có?
A. chỉ nhận xét không nguồn
B. ảnh không chú thích
C. con số không đơn vị
D. nguồn, thời điểm và đơn vị rõ ràng
Phần II. Đúng/Sai – 2,0 điểm
- Câu 1 (0,5 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, xét dữ liệu địa lí
a) Cần chú ý đơn vị và thời gian.
b) Chỉ tiêu tương đối hữu ích khi so khác quy mô.
c) Bản đồ không cần chú giải.
d) Biến động một năm luôn là xu thế dài hạn. - Câu 2 (0,5 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, xét phát triển bền vững
a) Cần cân bằng kinh tế, xã hội, môi trường.
b) Hiệu quả tài nguyên là tiêu chí quan trọng.
c) Tăng sản lượng luôn đồng nghĩa bền vững.
d) Có thể bỏ qua tác động môi trường. - Câu 3 (0,5 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, xét dữ liệu địa lí
a) Cần chú ý đơn vị và thời gian.
b) Chỉ tiêu tương đối hữu ích khi so khác quy mô.
c) Bản đồ không cần chú giải.
d) Biến động một năm luôn là xu thế dài hạn. - Câu 4 (0,5 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, xét phát triển bền vững
a) Cần cân bằng kinh tế, xã hội, môi trường.
b) Hiệu quả tài nguyên là tiêu chí quan trọng.
c) Tăng sản lượng luôn đồng nghĩa bền vững.
d) Có thể bỏ qua tác động môi trường.
Phần III. Trả lời ngắn – 5,0 điểm
- Câu 1 (1,0 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, vùng 2 triệu người, diện tích 10 000 km². Tính mật độ.
- Câu 2 (1,0 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, nêu một chỉ tiêu tương đối dùng khi so hai vùng.
- Câu 3 (1,0 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, biểu đồ nào thường dùng thể hiện cơ cấu một thời điểm?
- Câu 4 (1,0 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, nêu giải pháp thích ứng khí hậu vùng ven biển.
- Câu 5 (1,0 điểm). Trong bối cảnh hiệu chỉnh mô hình trường học, nêu yếu tố vị trí ảnh hưởng logistics.
ĐÁP ÁN VÀ GIẢI THÍCH
Đáp án Phần I
- Câu 1: A. Chuẩn hóa giúp so sánh công bằng.
- Câu 2: B. Cơ cấu tại một thời điểm phù hợp với tròn/cột chồng.
- Câu 3: C. Dữ liệu địa lí cần nguồn, thời gian và đơn vị.
- Câu 4: D. Chuẩn hóa giúp so sánh công bằng.
- Câu 5: A. Cơ cấu tại một thời điểm phù hợp với tròn/cột chồng.
- Câu 6: B. Dữ liệu địa lí cần nguồn, thời gian và đơn vị.
- Câu 7: C. Chuẩn hóa giúp so sánh công bằng.
- Câu 8: D. Cơ cấu tại một thời điểm phù hợp với tròn/cột chồng.
- Câu 9: A. Dữ liệu địa lí cần nguồn, thời gian và đơn vị.
- Câu 10: B. Chuẩn hóa giúp so sánh công bằng.
- Câu 11: C. Cơ cấu tại một thời điểm phù hợp với tròn/cột chồng.
- Câu 12: D. Dữ liệu địa lí cần nguồn, thời gian và đơn vị.
Đáp án Phần II
- Câu 1: a) Đúng; b) Đúng; c) Sai; d) Sai. So sánh địa lí cần chuẩn hóa và xem thời gian.
- Câu 2: a) Đúng; b) Đúng; c) Sai; d) Sai. Bền vững có nhiều trụ cột.
- Câu 3: a) Đúng; b) Đúng; c) Sai; d) Sai. So sánh địa lí cần chuẩn hóa và xem thời gian.
- Câu 4: a) Đúng; b) Đúng; c) Sai; d) Sai. Bền vững có nhiều trụ cột.
Đáp án Phần III
- Câu 1: 200 người/km². Mật độ=dân số/diện tích.
- Câu 2: Mật độ / tỉ lệ / bình quân đầu người. Giảm ảnh hưởng quy mô.
- Câu 3: Biểu đồ tròn. Phù hợp với cơ cấu.
- Câu 4: Nâng đê/kè, phục hồi rừng ngập mặn hoặc quy hoạch thích ứng. Chấp nhận giải pháp hợp lí.
- Câu 5: Gần cảng/cửa khẩu/trục giao thông. Kết nối làm giảm thời gian và chi phí.
Nhận xét
Đề nhấn mạnh số liệu, chuẩn hóa chỉ tiêu, không gian và phát triển bền vững.