Đề ôn thi giữa học kì 2 Tin học lớp 8 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa; học sinh cần đối chiếu phạm vi thực tế với tiến độ dạy học của trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 2 TIN HỌC LỚP 8 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong bảng tính lớp 8, công thức thường bắt đầu bằng ____.
A. dấu =
B. dấu #
C. dấu ?
D. dấu @ luôn Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí. - Câu 2 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, tham chiếu ô giúp ____.
A. tăng độ sáng
B. dùng giá trị ô trong công thức
C. đổi mật khẩu
D. xóa dữ liệu Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước. - Câu 3 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, biểu đồ phù hợp để ____.
A. thay dữ liệu gốc
B. mã hóa mật khẩu
C. trực quan hóa xu hướng hoặc so sánh
D. xóa ngoại lệ Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót. - Câu 4 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, sắp xếp dữ liệu giúp ____.
A. tạo dữ liệu mới
B. xóa công thức
C. tăng kích thước tệp
D. đưa bản ghi theo thứ tự tiêu chí Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải. - Câu 5 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, lọc dữ liệu dùng để ____.
A. chỉ hiển thị bản ghi thỏa điều kiện
B. xóa bản ghi khác
C. đổi kiểu dữ liệu
D. tạo virus Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai. - Câu 6 (0,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, khi vẽ biểu đồ, cần ghi ____.
A. mật khẩu
B. tiêu đề, đơn vị và nhãn phù hợp
C. tên thiết bị duy nhất
D. không gì Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí.
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Tạo bảng điểm 5 bạn lớp 8; nêu công thức tính tổng và trung bình. Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước.
- Bài 2 (1,5 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, giải thích khi nào nên dùng biểu đồ cột và biểu đồ đường. Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót.
- Bài 3 (2,0 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, nêu một lỗi có thể làm biểu đồ gây hiểu lầm. Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải.
- Bài 4 (2,0 điểm). Trong tình huống Khu trưng bày kiểm chứng, Trong tình huống học tập lớp 8 về dữ liệu-bảng tính và trực quan hóa, đề xuất quy trình kiểm tra bảng tính trước khi nộp. Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Công thức bảng tính bắt đầu bằng =. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
- Câu 2: B. Công thức liên kết ô. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Câu 3: C. Biểu đồ hỗ trợ đọc dữ liệu. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Câu 4: D. Sắp xếp làm thay đổi thứ tự hiển thị. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
- Câu 5: A. Lọc dữ liệu không nhất thiết xóa các bản ghi. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
- Câu 6: B. Nhãn giúp tránh hiểu sai. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Dùng SUM và AVERAGE hoặc phép cộng/chia phù hợp. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Bài 2. Cột cho so sánh nhóm; đường cho xu hướng theo thời gian. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Bài 3. Trục bị cắt, đơn vị thiếu, khoảng thời gian khác, chọn lọc dữ liệu… Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
- Bài 4. Kiểm tra dữ liệu đầu vào, công thức, tham chiếu, định dạng, đơn vị và vài giá trị bằng tính tay. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
Nhận xét
Đề theo bối cảnh Khu trưng bày kiểm chứng đã bổ sung yêu cầu kiểm chứng hoặc đối chiếu ngay trong từng nhiệm vụ, tránh kiểu chỉ thay số mà giữ nguyên cách suy luận.