Bài ôn thi học kì 1 môn Vật lí lớp 11 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 VẬT LÍ LỚP 11 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm
- Câu 1 (0,5 điểm). Vận tốc dao động điều hòa cực đại tại ____.
A. vị trí cân bằng
B. biên dương
C. biên âm
D. mọi vị trí - Câu 2 (0,5 điểm). T=0,25 s thì f=__.
A. 2 Hz
B. 4 Hz
C. 0,25 Hz
D. 8 Hz - Câu 3 (0,5 điểm). f=10 Hz, λ=0,6 m thì v=__.
A. 6 m/s
B. 16 m/s
C. 0,06 m/s
D. 10,6 m/s - Câu 4 (0,5 điểm). Độ cao âm phụ thuộc chủ yếu ____.
A. tần số
B. biên độ duy nhất
C. tốc độ người nghe
D. nhiệt độ tuyệt đối - Câu 5 (0,5 điểm). E=F/q biểu thị ____.
A. lực điện trên một đơn vị điện tích thử
B. điện tích trên mét
C. năng lượng trên giây
D. điện trở - Câu 6 (0,5 điểm). Đường sức điện không thể ____.
A. cắt nhau
B. có hướng
C. ra từ điện tích dương
D. vào điện tích âm - Câu 7 (0,5 điểm). Điện thế liên quan tới ____.
A. khả năng sinh công trên một đơn vị điện tích
B. khối lượng
C. tần số âm
D. nhiệt độ - Câu 8 (0,5 điểm). Tụ điện dùng để ____.
A. tích và phóng điện
B. tạo khối lượng
C. đo nhiệt độ
D. tăng âm lượng
Phần II. Tự luận – 6,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). 45 dao động trong 15 s. Tính f và T.
- Bài 2 (1,5 điểm). Sóng v=12 m/s, f=8 Hz. Tính λ.
- Bài 3 (1,5 điểm). q=5×10^-6 C chịu F=0,02 N. Tính E.
- Bài 4 (1,5 điểm). Tụ C=20 μF, U=12 V. Tính Q.
LỜI GIẢI CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Động năng cực đại ở cân bằng.
- Câu 2: B. f=1/T=4.
- Câu 3: A. v=λf.
- Câu 4: A. Tần số quyết định độ cao.
- Câu 5: A. Định nghĩa cường độ điện trường.
- Câu 6: A. Tại một điểm chỉ có một hướng điện trường.
- Câu 7: A. Điện thế là năng lượng trên điện tích.
- Câu 8: A. Tụ lưu điện tích/năng lượng điện trường.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. f=3 Hz; T=1/3 s.
- Bài 2. λ=12/8=1,5 m.
- Bài 3. E=4 000 N/C.
- Bài 4. Q=CU=240 μC.
Nhận xét
Đề số 2 có câu nhận biết, giải thích và vận dụng. Học sinh cần ghi đúng công thức, thuật ngữ và đơn vị; phần giải thích nên nêu nguyên nhân thay vì chỉ nêu hiện tượng.
