Đề ôn thi giữa học kì 1 Giáo dục công dân lớp 9 số 2 là đề tự biên soạn, tập trung vào quyền-trách nhiệm và pháp luật; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Xét nhóm chat của lớp, một mục tiêu cá nhân tốt nên có đặc điểm nào?
A. rõ ràng, phù hợp và có bước thực hiện cụ thể
B. mơ hồ hoàn toàn
C. chỉ dựa vào mong muốn người khác
D. không cần thời hạn hay hành động - Câu 2 (0,5 điểm). Xét một hoạt động cộng đồng, hành vi nào thể hiện trách nhiệm với môi trường?
A. đổ chất thải tùy tiện
B. giảm lãng phí, phân loại rác phù hợp và giữ vệ sinh chung
C. đốt rác ở nơi cấm
D. lãng phí nước - Câu 3 (0,5 điểm). Khi xử lí tình huống lớp học, cách ứng xử có trách nhiệm là gì?
A. xóa bằng chứng
B. đổ lỗi cho người khác
C. dừng hành vi, thừa nhận, khắc phục theo khả năng và tuân thủ quy định
D. tiếp tục hành vi - Câu 4 (0,5 điểm). Từ thảo luận nhóm, tôn trọng lao động thể hiện qua hành vi nào?
A. coi thường nghề khác
B. phá sản phẩm chung
C. trốn tránh mọi nhiệm vụ
D. trân trọng kết quả lao động và làm việc có trách nhiệm - Câu 5 (0,5 điểm). Ở hoạt động cộng đồng, trung thực trong học tập nghĩa là gì?
A. không gian lận và ghi nhận nguồn hỗ trợ phù hợp
B. chép bài rồi nhận là của mình
C. giấu lỗi để tránh trách nhiệm
D. sửa điểm không được phép - Câu 6 (0,5 điểm). Xét tình huống lớp học, tuân thủ pháp luật có ý nghĩa gì?
A. chỉ để tránh bị nhắc nhở
B. bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp và trật tự chung
C. không liên quan cộng đồng
D. chỉ dành cho người lớn
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Với tình huống lớp học dành cho lớp 9, một bạn đăng thông tin chưa kiểm chứng về người khác. Phân tích trách nhiệm cá nhân trước khi chia sẻ và sau khi phát hiện sai.
- Bài 2 (1,5 điểm). Khi xử lí thảo luận nhóm, nêu một tình huống quyền tự do bày tỏ ý kiến cần được thực hiện cùng nghĩa vụ tôn trọng pháp luật và người khác.
- Bài 3 (2,0 điểm). Từ hoạt động cộng đồng, một nhóm đặt mục tiêu cộng đồng rất lớn nhưng không có kế hoạch. Hãy nêu cách chuyển mục tiêu thành kế hoạch khả thi.
- Bài 4 (2,0 điểm). Xét tình huống lớp học ở lớp 9, khi chứng kiến hành vi có dấu hiệu vi phạm quy định, vì sao không nên tự xử bằng bạo lực hoặc bêu tên trên mạng?
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Mục tiêu rõ giúp lập kế hoạch và theo dõi tiến độ.
- Câu 2: B. Bảo vệ môi trường bắt đầu từ hành vi sử dụng tài nguyên có trách nhiệm.
- Câu 3: C. Trách nhiệm bao gồm nhận lỗi, khắc phục và chấp hành quy định.
- Câu 4: D. Tôn trọng lao động gắn với thái độ và hành vi có trách nhiệm.
- Câu 5: A. Trung thực gắn với sự thật và trách nhiệm với sản phẩm của mình.
- Câu 6: B. Pháp luật tạo khuôn khổ chung cho hành vi xã hội.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Trước khi chia sẻ phải kiểm tra nguồn/quyền riêng tư; khi sai cần dừng phát tán, đính chính-xin lỗi phù hợp và khắc phục hậu quả.
- Bài 2. Ví dụ góp ý chính sách/trường học bằng lí lẽ, không vu khống, xúc phạm, đe dọa hay tiết lộ trái phép thông tin riêng tư.
- Bài 3. Xác định kết quả cụ thể, nguồn lực, người phụ trách, mốc thời gian, rủi ro và cách đánh giá tiến độ.
- Bài 4. Có thể gây thêm vi phạm và tổn hại; nên bảo đảm an toàn, lưu thông tin cần thiết và báo cơ quan/người có thẩm quyền phù hợp.
Nhận xét
Đề số 2 ưu tiên quyền-trách nhiệm và pháp luật; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.