Bài ôn thi học kì 1 môn Tin học lớp 11 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 TIN HỌC LỚP 11 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm
- Câu 1 (0,5 điểm). Danh sách/array dùng để ____.
A. lưu nhiều phần tử liên quan
B. chỉ một bit
C. thay CPU
D. định tuyến - Câu 2 (0,5 điểm). Duyệt danh sách là ____.
A. xử lí lần lượt phần tử
B. xóa OS
C. đổi IP
D. tạo mật khẩu - Câu 3 (0,5 điểm). Tìm kiếm tuyến tính có thể ____.
A. kiểm tra từng phần tử
B. chỉ phần tử đầu
C. không phần tử
D. luôn hai phần tử - Câu 4 (0,5 điểm). Chia bài toán thành hàm nhỏ giúp ____.
A. dễ kiểm thử và bảo trì
B. mã khó đọc
C. không cần thuật toán
D. xóa biến - Câu 5 (0,5 điểm). Biểu đồ đường phù hợp với ____.
A. xu hướng theo thời gian
B. cây thư mục
C. mật khẩu
D. thuật toán duy nhất - Câu 6 (0,5 điểm). Biểu đồ có thể gây hiểu nhầm nếu ____.
A. trục bị cắt không hợp lí
B. có tiêu đề
C. có nguồn
D. có nhãn - Câu 7 (0,5 điểm). Dữ liệu huấn luyện thiên lệch có thể tạo ____.
A. kết quả thiên lệch
B. công bằng tuyệt đối
C. không phụ thuộc dữ liệu
D. không cần đánh giá - Câu 8 (0,5 điểm). Dữ liệu kiểm tra dùng để ____.
A. đánh giá trên ví dụ chưa dùng để học
B. làm đẹp kết quả
C. xóa cú pháp
D. tăng file
Phần II. Tự luận – 6,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Mô tả thuật toán tìm max trong danh sách không rỗng.
- Bài 2 (1,5 điểm). Vì sao trục tung bắt đầu 95 có thể phóng đại chênh 98 và 100?
- Bài 3 (1,5 điểm). Phân biệt dữ liệu huấn luyện và kiểm tra.
- Bài 4 (1,5 điểm). Nêu ví dụ thiên lệch dữ liệu và cách giảm.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Collection quản lí nhiều giá trị.
- Câu 2: A. Traversal là thao tác cơ bản.
- Câu 3: A. Linear search có thể duyệt toàn bộ.
- Câu 4: A. Mô-đun hóa giảm phức tạp.
- Câu 5: A. Line chart thể hiện biến động.
- Câu 6: A. Scale sai làm méo cảm nhận.
- Câu 7: A. Bias dữ liệu truyền vào mô hình.
- Câu 8: A. Test set đánh giá khả năng tổng quát.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Gán max bằng phần tử đầu; duyệt phần tử còn lại, nếu phần tử>max thì cập nhật; trả về max.
- Bài 2. Vì bỏ đoạn 0–95, chênh 2 đơn vị chiếm phần lớn chiều cao biểu đồ. Nếu cắt trục cần ghi rõ và tránh gây hiểu nhầm.
- Bài 3. Training dùng để mô hình học; test giữ riêng để đánh giá trên dữ liệu chưa thấy.
- Bài 4. Nhận diện giọng nói huấn luyện chủ yếu một vùng giọng có thể kém ở vùng khác; cần dữ liệu đa dạng, đo hiệu năng theo nhóm và giám sát.
Nhận xét
Đề ưu tiên hiểu bản chất, giải thích và vận dụng thay vì học thuộc rời rạc. Học sinh nên làm trọn đề trước khi xem đáp án, sau đó xác định nguyên nhân sai và tự trình bày lại câu tự luận.