Đề ôn thi học kì 1 Tiếng Việt lớp 2 số 2 sử dụng ngữ liệu tự biên soạn; học sinh làm toàn bộ đề trước khi xem hướng dẫn đáp án.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 TIẾNG VIỆT LỚP 2 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 35 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt – 6,0 điểm
Giờ ra chơi, lớp 2A thấy sân trường có vài mảnh giấy. Minh rủ các bạn nhặt giấy bỏ vào thùng rác. Lan còn xếp lại những chậu cây bị lệch sau cơn gió. Chỉ một lúc sau, góc sân đã sạch và gọn. Cô giáo khen cả nhóm biết cùng nhau chăm sóc trường lớp.
- Câu 1. Các bạn thấy gì trên sân trường?
- Câu 2. Minh rủ các bạn làm gì?
- Câu 3. Lan làm thêm việc gì?
- Câu 4. Vì sao cô giáo khen cả nhóm?
- Câu 5. Tìm hai từ chỉ hoạt động trong bài.
- Câu 6. Đặt câu hỏi cho ý ‘Lan xếp lại những chậu cây.’
Phần II. Viết – 4,0 điểm
Đề bài: Viết 4–5 câu kể về một việc em và các bạn cùng làm.
HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN
Phần I. Đọc hiểu và kiến thức tiếng Việt
- Câu 1. Các bạn thấy vài mảnh giấy.
- Câu 2. Nhặt giấy và bỏ vào thùng rác.
- Câu 3. Lan xếp lại những chậu cây bị lệch.
- Câu 4. Vì các bạn biết cùng nhau chăm sóc trường lớp.
- Câu 5. Ví dụ: nhặt, bỏ, xếp, chăm sóc.
- Câu 6. Ai xếp lại những chậu cây?
Phần II. Viết
Gợi ý: Nêu hoàn cảnh, việc các bạn làm, kết quả và cảm nghĩ; dùng từ nối đơn giản để câu văn liền mạch.
Hướng dẫn chấm: Nội dung đúng yêu cầu, các ý có trình tự; câu viết rõ nghĩa; chính tả và dấu câu phù hợp với yêu cầu của lớp. Khuyến khích cách diễn đạt tự nhiên, không bắt học sinh viết giống hệt bài mẫu.
Nhận xét
Đề số 2 đặt đọc hiểu trước, sau đó mới đến phần viết. Học sinh cần trả lời dựa trên ngữ liệu, tránh suy diễn quá xa; ở phần viết nên ưu tiên ý rõ và câu đúng trước khi dùng từ hay.
Lưu ý: Khi tự chữa, học sinh nên đọc lại câu hỏi, gạch chân từ khóa và đối chiếu từng câu trả lời với chi tiết trong đoạn đọc trước khi sửa bài viết.
Khi chữa bài, học sinh nên đọc lại đoạn văn thành tiếng, đối chiếu từng câu trả lời với chi tiết có trong bài và tự sửa lỗi viết hoa, dấu câu, chính tả. Phần viết không cần giống mẫu, nhưng phải đúng yêu cầu, có trình tự và dùng câu rõ nghĩa.
Phụ huynh hoặc giáo viên có thể cho học sinh đọc lại đề một lần sau khi hoàn thành, tự phát hiện một lỗi và tự sửa trước khi đối chiếu đáp án. Cách này giúp học sinh luyện thói quen kiểm tra bài thay vì phụ thuộc ngay vào lời giải.