Ôn thi học kì 1 Lịch sử lớp 12: Đề số 4 năm học 2026-2027 có đáp án chi tiết

Bài ôn thi học kì 1 môn Lịch sử lớp 12 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.

ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 LỊCH SỬ LỚP 12 – ĐỀ SỐ 4

Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm

Câu 1 (0,75 điểm). Trật tự thế giới sau Chiến tranh thế giới thứ hai ban đầu chịu ảnh hưởng mạnh của ____.
A. Mỹ và Liên Xô
B. Anh và Pháp duy nhất
C. Nhật và Đức
D. Ấn Độ và Trung Quốc
Câu 2 (0,75 điểm). Chiến tranh lạnh là trạng thái ____.
A. đối đầu căng thẳng nhưng tránh chiến tranh trực tiếp tổng lực giữa hai siêu cường
B. hòa bình hoàn toàn
C. chỉ cạnh tranh thể thao
D. không liên quan quân sự
Câu 3 (0,75 điểm). ASEAN được thành lập năm ____.
A. 1967
B. 1945
C. 1975
D. 1995
Câu 4 (0,75 điểm). Việt Nam gia nhập ASEAN năm ____.
A. 1995
B. 1967
C. 1986
D. 2007
Câu 5 (0,5 điểm). Đường lối Đổi mới ở Việt Nam được khởi xướng từ Đại hội ____.
A. VI
B. IV
C. V
D. VIII
Câu 6 (0,5 điểm). Một nguyên tắc quan trọng khi đánh giá sự kiện lịch sử là ____.
A. đặt trong bối cảnh và dùng nhiều nguồn
B. chỉ dựa một hồi ký
C. tách khỏi thời đại
D. ưu tiên nguồn hợp ý

Bài 1 (1,5 điểm). Nêu hai đặc điểm lớn của quan hệ quốc tế thời Chiến tranh lạnh.
Bài 2 (1,5 điểm). Nêu ý nghĩa việc Việt Nam gia nhập ASEAN năm 1995.
Bài 3 (1,5 điểm). Nêu ba nội dung khái quát của công cuộc Đổi mới từ 1986.
Bài 4 (1,5 điểm). Vì sao khi nghiên cứu Đổi mới cần so sánh cả chỉ tiêu kinh tế lẫn xã hội?

Câu 1: A. Hai siêu cường Mỹ-Liên Xô định hình trật tự hai cực.
Câu 2: A. Chiến tranh lạnh là sự đối đầu chính trị, quân sự và ý thức hệ giữa hai phe, nhưng tránh chiến tranh trực tiếp tổng lực giữa hai siêu cường.
Câu 3: A. ASEAN được thành lập năm 1967.
Câu 4: A. Việt Nam gia nhập ASEAN năm 1995 và trở thành thành viên thứ bảy.
Câu 5: A. Đại hội VI năm 1986 mở ra công cuộc Đổi mới.
Câu 6: A. Đánh giá lịch sử cần đặt sự kiện trong bối cảnh, đồng thời phê phán và đối chiếu nhiều nguồn sử liệu.

Bài 1. Thế giới phân cực quanh hai siêu cường; cạnh tranh quân sự, chính trị, kinh tế và ý thức hệ diễn ra toàn cầu nhưng thường tránh đối đầu trực tiếp tổng lực.
Bài 2. Mở rộng hội nhập khu vực, thúc đẩy hợp tác kinh tế-chính trị, góp phần bình thường hóa và nâng vị thế đối ngoại.
Bài 3. Đổi mới tư duy kinh tế, phát triển nền kinh tế nhiều thành phần vận hành theo cơ chế thị trường có quản lí; mở rộng đối ngoại/hội nhập; đồng thời cải cách quản lí và đời sống xã hội.
Bài 4. Tăng trưởng GDP không phản ánh đầy đủ phân phối, việc làm, giáo dục, y tế, nghèo đói hay chất lượng sống; cần nhiều chỉ tiêu để đánh giá toàn diện.

Đề này thay dữ kiện và cách hỏi so với các đề trước. Khi chữa, học sinh nên xác định rõ lỗi do kiến thức, đọc đề, tính toán hay cách diễn đạt.