Đề ôn thi học kì 1 Địa lí lớp 10 số 3 là đề tự biên soạn; phần đáp án được đặt sau toàn bộ đề.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 ĐỊA LÍ LỚP 10 – ĐỀ SỐ 3
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm
- Câu 1. Tỉ lệ 1:5 000 000, 1 cm bằng ____.
A. 50 km
B. 5 km
C. 500 km
D. 500 m - Câu 2. Kinh độ quyết định chủ yếu ____.
A. giờ địa phương
B. độ cao
C. đất
D. mưa tuyệt đối - Câu 3. Động đất liên quan mạnh tới ____.
A. chuyển động mảng kiến tạo
B. mưa
C. gió
D. thủy triều - Câu 4. Phong hóa hóa học mạnh ở ____.
A. nóng ẩm
B. lạnh khô
C. không nước
D. chân không - Câu 5. Mưa địa hình nhiều ở ____.
A. sườn đón gió
B. sườn khuất gió
C. đáy biển
D. sa mạc phẳng - Câu 6. Dòng biển nóng làm ven bờ ____.
A. ấm và ẩm hơn tương đối
B. lạnh hơn tuyệt đối
C. không ảnh hưởng
D. khô hơn luôn - Câu 7. Gia tăng tự nhiên = ____.
A. sinh – tử
B. nhập – xuất
C. dân số/diện tích
D. GDP/dân số - Câu 8. Dân số già gây áp lực lên ____.
A. y tế và hưu trí
B. động đất
C. đất feralit
D. mưa địa hình
Phần II. Tự luận – 6,0 điểm
- Bài 1. Bản đồ 1:2 500 000, hai điểm cách 4,2 cm. Tính thực tế.
- Bài 2. Vì sao sườn khuất gió khô hơn?
- Bài 3. Phân biệt gia tăng tự nhiên và cơ học.
- Bài 4. Nêu ba giải pháp thích ứng già hóa dân số.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. 5 000 000 cm bằng 50 km.
- Câu 2: A. Chênh kinh độ tạo chênh giờ.
- Câu 3: A. Ứng suất kiến tạo được giải phóng.
- Câu 4: A. Nước và nhiệt thúc đẩy phản ứng.
- Câu 5: A. Không khí bị nâng, lạnh và ngưng tụ.
- Câu 6: A. Dòng biển vận chuyển nhiệt.
- Câu 7: A. Natural increase.
- Câu 8: A. Tỉ lệ người cao tuổi tăng.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. 1 cm=25 km nên 4,2 cm=105 km.
- Bài 2. Không khí đã mất ẩm ở sườn đón gió; khi hạ xuống sườn khuất, nó ấm lên và độ ẩm tương đối giảm.
- Bài 3. Tự nhiên bằng sinh trừ tử; cơ học bằng nhập cư trừ xuất cư.
- Bài 4. Phát triển y tế/chăm sóc dài hạn, cải thiện hưu trí, tạo việc phù hợp người cao tuổi và nâng năng suất lao động.
Lưu ý khi tự chấm: Với câu tự luận, hãy đối chiếu từng ý hoặc từng bước; cách làm khác đáp án vẫn có thể đúng nếu lập luận chặt chẽ và đáp ứng yêu cầu đề.
Nhận xét
Đề thay đổi dữ kiện và cách hỏi so với các đề trước. Học sinh nên làm hết phần đề trước khi xem đáp án, sau đó xác định rõ lỗi do kiến thức, đọc đề hay trình bày.