Bài ôn thi học kì 1 môn Địa lí lớp 10 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 ĐỊA LÍ LỚP 10 – ĐỀ SỐ 3
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm
- Câu 1 (0,5 điểm). Tỉ lệ 1:5 000 000, 1 cm bằng ____.
A. 50 km
B. 5 km
C. 500 km
D. 500 m - Câu 2 (0,5 điểm). Kinh độ quyết định chủ yếu ____.
A. giờ địa phương
B. độ cao
C. đất
D. mưa tuyệt đối - Câu 3 (0,5 điểm). Động đất liên quan mạnh tới ____.
A. chuyển động mảng kiến tạo
B. mưa
C. gió
D. thủy triều - Câu 4 (0,5 điểm). Phong hóa hóa học mạnh ở ____.
A. nóng ẩm
B. lạnh khô
C. không nước
D. chân không - Câu 5 (0,5 điểm). Mưa địa hình nhiều ở ____.
A. sườn đón gió
B. sườn khuất gió
C. đáy biển
D. sa mạc phẳng - Câu 6 (0,5 điểm). Dòng biển nóng làm ven bờ ____.
A. ấm và ẩm hơn tương đối
B. lạnh hơn tuyệt đối
C. không ảnh hưởng
D. khô hơn luôn - Câu 7 (0,5 điểm). Gia tăng tự nhiên = ____.
A. sinh – tử
B. nhập – xuất
C. dân số/diện tích
D. GDP/dân số - Câu 8 (0,5 điểm). Dân số già gây áp lực lên ____.
A. y tế và hưu trí
B. động đất
C. đất feralit
D. mưa địa hình
Phần II. Tự luận – 6,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Bản đồ 1:2 500 000, hai điểm cách 4,2 cm. Tính thực tế.
- Bài 2 (1,5 điểm). Vì sao sườn khuất gió khô hơn?
- Bài 3 (1,5 điểm). Phân biệt gia tăng tự nhiên và cơ học.
- Bài 4 (1,5 điểm). Nêu ba giải pháp thích ứng già hóa dân số.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. 5 000 000 cm bằng 50 km.
- Câu 2: A. Chênh kinh độ tạo chênh giờ.
- Câu 3: A. Ứng suất kiến tạo được giải phóng.
- Câu 4: A. Nước và nhiệt thúc đẩy phản ứng.
- Câu 5: A. Không khí bị nâng, lạnh và ngưng tụ.
- Câu 6: A. Dòng biển vận chuyển nhiệt.
- Câu 7: A. Natural increase.
- Câu 8: A. Tỉ lệ người cao tuổi tăng.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. 1 cm=25 km nên 4,2 cm=105 km.
- Bài 2. Không khí đã mất ẩm ở sườn đón gió; khi hạ xuống sườn khuất, nó ấm lên và độ ẩm tương đối giảm.
- Bài 3. Tự nhiên bằng sinh trừ tử; cơ học bằng nhập cư trừ xuất cư.
- Bài 4. Phát triển y tế/chăm sóc dài hạn, cải thiện hưu trí, tạo việc phù hợp người cao tuổi và nâng năng suất lao động.
Nhận xét
Đề thay đổi dữ kiện và cách hỏi so với các đề trước. Học sinh nên làm hết phần đề trước khi xem đáp án, sau đó xác định rõ lỗi do kiến thức, đọc đề hay trình bày.