Đề ôn thi giữa học kì 1 Lịch sử và Địa lí lớp 5 số 2 là đề tự biên soạn, tập trung vào sử liệu kết hợp bản đồ; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 5 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 45 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Ở tuyến tham quan học tập, sắp xếp sự kiện theo trình tự thời gian giúp người học nhận ra điều gì?
A. quan hệ trước-sau và tiến trình biến đổi
B. độ cao địa hình
C. mật độ dân số
D. tỉ lệ bản đồ - Câu 2 (0,5 điểm). Khi xử lí bộ tư liệu vùng, mật độ dân số được tính theo công thức nào?
A. diện tích chia dân số
B. dân số chia diện tích
C. GDP chia dân số
D. số sinh trừ số chết - Câu 3 (0,5 điểm). Ở chuyên đề dân cư-di sản, cách làm phù hợp nhất là gì?
A. chọn nguồn dài hơn
B. chọn nguồn có nhiều hình hơn
C. đối chiếu tác giả, bối cảnh, mục đích và nguồn khác
D. bỏ cả hai nguồn ngay - Câu 4 (0,5 điểm). Ở hồ sơ vùng, sử liệu hiện vật là loại nào?
A. một dự báo tương lai
B. chỉ sách giáo khoa hiện nay
C. một ý kiến không có nguồn
D. di tích, công cụ, đồ vật còn lại - Câu 5 (0,5 điểm). Ở hồ sơ di sản và bản đồ, lưu vực sông là gì?
A. diện tích đất cung cấp nước cho một hệ thống sông
B. chỉ lòng sông chính
C. một hồ nhân tạo
D. vùng không có nước - Câu 6 (0,5 điểm). Ở bản đồ lịch sử địa phương, hai người cùng chứng kiến một sự kiện có thể kể khác nhau vì sao?
A. thời gian luôn thay đổi sự kiện
B. vị trí, lợi ích và trải nghiệm của họ khác nhau
C. sự kiện không tồn tại
D. mọi nguồn đều sai
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Ở tuyến học tập, nêu một ví dụ về “tính liên tục” và một ví dụ về “sự biến đổi” trong một tiến trình lịch sử đã học.
- Bài 2 (1,5 điểm). Trong bộ tư liệu vùng lớp 5, đề xuất hai chỉ tiêu cần xem cùng nhau khi đánh giá mức phát triển của một địa phương.
- Bài 3 (2,0 điểm). Ở tuyến học tập, viết hai câu kết luận lịch sử: một câu quá mạnh và một câu đã sửa cho tương xứng bằng chứng.
- Bài 4 (2,0 điểm). Trong bộ tư liệu vùng lớp 5, nêu một biện pháp thích ứng với rủi ro khí hậu và giải thích vì sao biện pháp đó phù hợp.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Trình tự thời gian cho thấy tiến trình và mối quan hệ trước-sau.
- Câu 2: B. Mật độ dân số bằng số dân trên một đơn vị diện tích.
- Câu 3: C. Phê phán và đối chiếu nguồn giúp đánh giá độ tin cậy.
- Câu 4: D. Hiện vật là dấu tích vật chất còn lại từ quá khứ.
- Câu 5: A. Lưu vực bao gồm toàn bộ diện tích thoát nước về hệ thống sông.
- Câu 6: B. Góc nhìn của người tạo nguồn ảnh hưởng nội dung được ghi lại.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Chọn ví dụ phù hợp; giải thích rõ yếu tố nào được duy trì và yếu tố nào thay đổi.
- Bài 2. Có thể kết hợp chỉ tiêu kinh tế với dân cư, việc làm, dịch vụ, môi trường hoặc hạ tầng; giải thích vì sao một chỉ tiêu đơn lẻ chưa đủ.
- Bài 3. Câu sửa cần nêu phạm vi, điều kiện hoặc mức độ chắc chắn thay vì khẳng định tuyệt đối khi nguồn còn hạn chế.
- Bài 4. Chọn biện pháp theo loại rủi ro, ví dụ quy hoạch tránh vùng nguy cơ, cảnh báo sớm, hạ tầng chống ngập hoặc phục hồi hệ sinh thái.
Nhận xét
Đề số 2 ưu tiên sử liệu kết hợp bản đồ; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.