Ôn thi học kì 1 Tin học và Công nghệ lớp 3: Đề số 6 năm học 2026-2027 có đáp án chi tiết

Bộ câu hỏi số 6 luyện an toàn thiết bị và vật liệu theo hình thức đề hoàn chỉnh, phù hợp dùng làm tài liệu tham khảo trước kì kiểm tra.

ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 TIN HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LỚP 3 – ĐỀ SỐ 6

Thời gian làm bài gợi ý: 45 phút | Tổng điểm: 10 điểm

Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.

Câu 1 (0,5 điểm). Với nhiệm vụ thiết kế nhỏ, mật khẩu mạnh nên có đặc điểm nào?
A. dài, khó đoán và không dùng lại cho mọi tài khoản
B. chỉ dùng tên thật
C. 123456
D. chia sẻ cho bạn bè
Câu 2 (0,5 điểm). Với kế hoạch dùng thiết bị an toàn, cách nào giúp giảm lãng phí điện trong gia đình?
A. bật mọi đèn cả ngày
B. tắt thiết bị khi không dùng và chọn chế độ phù hợp
C. để máy chạy không tải
D. dùng dây điện hỏng
Câu 3 (0,5 điểm). Với bài thực hành lớp, chuột máy tính thuộc nhóm thiết bị nào?
A. thiết bị ra
B. thiết bị lưu trữ duy nhất
C. thiết bị vào
D. nguồn điện
Câu 4 (0,5 điểm). Với góc học tập số, mẫu thử được tạo ra để làm gì?
A. thay toàn bộ bản vẽ
B. tăng giá thành
C. bỏ bước đánh giá
D. kiểm tra ý tưởng trước khi hoàn thiện
Câu 5 (0,5 điểm). Với sản phẩm thủ công có hướng dẫn số, từ khóa tốt nên thế nào?
A. cụ thể và liên quan trực tiếp câu hỏi
B. càng dài nhưng không liên quan càng tốt
C. chỉ một kí tự
D. không cần từ khóa
Câu 6 (0,5 điểm). Với thư mục dự án, chọn vật liệu nên dựa vào yếu tố nào?
A. chỉ màu sắc
B. công dụng, độ bền, an toàn và khả năng gia công
C. chỉ giá rẻ
D. chỉ khối lượng

Bài 1 (1,5 điểm). Trong phiếu thực hành lớp 3, nêu một biện pháp giảm lãng phí năng lượng và cách kiểm tra biện pháp có hiệu quả hay không.
Bài 2 (1,5 điểm). Với nhiệm vụ thiết kế dành cho lớp 3, khi hai trang web đưa số liệu khác nhau, hãy nêu cách kiểm tra trước khi dùng số liệu trong bài.
Bài 3 (2,0 điểm). Khi xử lí dự án học tập số, tại sao thử nghiệm mẫu không nên chỉ thực hiện một lần trong một điều kiện duy nhất?
Bài 4 (2,0 điểm). Trong thư mục dự án của học sinh lớp 3, viết thuật toán bằng lời để nhập một số nguyên và thông báo số đó chẵn hay lẻ.

Bài 1. Chọn biện pháp cụ thể; theo dõi thời gian dùng hoặc điện năng trước-sau trong điều kiện tương tự để đánh giá.
Bài 2. Kiểm tra nguồn gốc, thời điểm, định nghĩa chỉ tiêu, phương pháp thu thập và đối chiếu nguồn đáng tin khác.
Bài 3. Một lần thử có thể không đại diện; lặp hoặc thử ở nhiều điều kiện giúp phát hiện lỗi và độ ổn định.
Bài 4. Nhập n → tính phần dư khi chia 2 → nếu dư 0 báo chẵn, ngược lại báo lẻ → kết thúc.

Trọng tâm của đề là an toàn thiết bị và vật liệu; nếu sai lặp lại cùng một dạng, học sinh nên luyện thêm đúng dạng đó thay vì làm lại toàn bộ.