Đề ôn thi giữa học kì 1 Tiếng Anh lớp 6 số 2 là đề tự biên soạn, tập trung vào quiet start; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 TIẾNG ANH LỚP 6 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Language – 3,0 điểm
6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). There ____ a computer room on the second floor.
A. is
B. are
C. am
D. have - Câu 2 (0,5 điểm). We have ____ posters but only ____ free space.
A. a little / a few
B. a few / a little
C. many / many
D. much / much - Câu 3 (0,5 điểm). My classroom is ____ than the hall.
A. small
B. smallest
C. smaller
D. more smallest - Câu 4 (0,5 điểm). Students ____ run in the laboratory.
A. must to not
B. are not run
C. don’t to
D. mustn’t - Câu 5 (0,5 điểm). How ____ is the sports centre? – About one kilometre.
A. far
B. many
C. often
D. old - Câu 6 (0,5 điểm). The canteen is ____ the gym and the library.
A. next from
B. between
C. opposite to of
D. at
Phần II. Reading – 3,0 điểm
Mia and a student team examined a quiet-start routine. Their purpose was to help students prepare materials quickly. During the first observation, some students forgot the steps. Instead of treating that result as final, the team introduced a small desk checklist. In the next observation, less time was lost. The students recorded the conditions of each trial so that later comparisons would not rely on memory alone.
Câu 1 (0,6 điểm). Which intervention or system was examined in the quiet start activity?
Câu 2 (0,6 điểm). For this quiet start reading-and-language task, what practical purpose did the team want to achieve?
Câu 3 (0,6 điểm). For the quiet start activity, which obstacle made the first trial less successful?
Câu 4 (0,6 điểm). In a quiet start practice task, how did the team respond to that obstacle?
Câu 5 (0,6 điểm). Using the quiet start context, what outcome was observed after the response?
Phần III. Writing – 4,0 điểm
Câu 1 (1,0 điểm). Use used to or the present perfect in one sentence related to the quiet start activity.
Câu 2 (1,0 điểm). Write a comparative sentence about the situation before and after the quiet start change.
Câu 3 (2,0 điểm). Write 100–140 words explaining one school rule or system and how its effectiveness could be checked.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I
- Câu 1: A. Singular noun uses is.
- Câu 2: B. Posters are countable; space is uncountable.
- Câu 3: C. Comparative of small is smaller.
- Câu 4: D. Mustn’t expresses prohibition.
- Câu 5: A. How far asks distance.
- Câu 6: B. Between is used for two places.
Phần II
Câu 1. A quiet-start routine.
Câu 2. They wanted to help students prepare materials quickly.
Câu 3. Some students forgot the steps.
Câu 4. They introduced a small desk checklist.
Câu 5. Less time was lost.
Phần III
Câu 1. Choose the form that fits the time meaning.
Câu 2. Use an appropriate comparative form.
Câu 3. Include evidence you would collect.
Nhận xét
Đề số 2 ưu tiên quiet start; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.