Đề luyện tập tự biên soạn; ngữ liệu dưới đây được viết riêng cho đề này, không phải đề thi chính thức.
Đề ôn thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn – Đề số 33
Thời gian làm bài: 120 phút. Tổng điểm: 10 điểm.
Phần I. Đọc hiểu – 4,0 điểm
Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu:
SỔ TIẾP NHẬN CÂU HỎI — nhà văn hóa phường
Đề xuất ban đầu của An: Sổ có nhiều dòng trống, nên An nghĩ khách không quan tâm; đề nghị thay bằng áp phích lịch sinh hoạt.
Thử nghiệm vị trí: Đặt sổ cạnh cửa thay vì sau quầy. Một bác hỏi giờ lớp hướng dẫn điện thoại nhưng không muốn ghi tên; An chỉ ghi câu hỏi, không ghi thông tin cá nhân. Một em nhỏ vẽ biểu tượng điện thoại bên câu hỏi.
Cuối buổi: Ít câu hơn nhưng cụ thể: giờ học, phòng sinh hoạt, cách đăng kí. Bố trí hiện tại: Áp phích lịch vẫn treo ngay cửa; sổ câu hỏi đặt nơi dễ thấy. Những buổi sau, khách có thể hỏi miệng hoặc gửi giấy không tên; An chuyển nội dung lên bảng việc của nhóm.
- Câu 1 (0,5 điểm). An ban đầu đề nghị thay cuốn sổ bằng hình thức nào?
- Câu 2 (0,75 điểm). Hai điều gì khiến cuốn sổ mới ghi được các câu hỏi cụ thể hơn?
- Câu 3 (1,0 điểm). Sự kết hợp giữa áp phích và sổ câu hỏi giúp nhà văn hóa đáp ứng những nhu cầu khác nhau ra sao?
- Câu 4 (1,75 điểm). Anh/chị hãy bàn về việc tạo điều kiện để nhiều người có thể góp ý theo cách phù hợp với họ.
Phần II. Viết – 6,0 điểm
- Câu 1 (2,0 điểm). Viết đoạn văn khoảng 200 chữ trình bày suy nghĩ về cách tạo kênh góp ý để người tham gia có thể lên tiếng thuận tiện và an tâm.
- Câu 2 (4,0 điểm). Viết bài nghị luận khoảng 600 chữ bàn về trách nhiệm của tổ chức trong việc cho người góp ý biết ý kiến của họ được tiếp nhận và xử lý ra sao.
Gợi ý đáp án và hướng dẫn chấm
Phần I. Đọc hiểu – 4,0 điểm
- 0,5 điểm. An đề nghị thay cuốn sổ bằng áp phích lịch sinh hoạt.
- 0,75 điểm. An đặt sổ ở nơi dễ thấy, không yêu cầu ghi tên; khách có thể hỏi trực tiếp, viết ẩn danh hoặc gửi qua người trực. Nêu đúng hai cách/chi tiết.
- 1,0 điểm. Áp phích cung cấp lịch một chiều dễ xem, sổ ghi nhận nhu cầu cụ thể và câu hỏi; hai hình thức bổ sung nhau.
- 1,75 điểm. Tham gia thực chất cần nhiều kênh, thông tin dễ tiếp cận, bảo vệ riêng tư và phản hồi lại những góp ý đã nhận; số lượng câu hỏi không tự nó đo mức quan tâm. Liên hệ văn bản.
Phần II. Viết – 6,0 điểm
- Câu 1 (2,0 điểm). Đoạn văn nêu được cách tạo kênh góp ý dễ thấy, nhiều hình thức tham gia và không buộc người góp ý công khai danh tính; giải thích vì sao sự thuận tiện và an tâm có thể giúp ghi nhận nhu cầu đa dạng. Chấm theo nội dung, tổ chức và ngôn ngữ.
- Câu 2 (4,0 điểm). Bài làm phân tích trách nhiệm khép lại vòng phản hồi: ghi nhận ý kiến, cho biết nội dung nào được nhận làm, điều chỉnh, để sau hoặc từ chối và nêu lí do phù hợp; thông báo mốc cập nhật, bảo vệ thông tin cá nhân và không hứa thực hiện mọi đề xuất. Có dẫn chứng, lập luận, bố cục phù hợp.