Ôn thi học kì 1 Hóa học lớp 10: Đề số 5 năm học 2026-2027 có lời giải chi tiết

Bài ôn thi học kì 1 môn Hóa học lớp 10 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.

ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 HÓA HỌC LỚP 10 – ĐỀ SỐ 5

Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút   |   Tổng điểm: 10 điểm

Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm

  1. Câu 1 (0,75 điểm). Nguyên tử có Z=17 là nguyên tố ____.
    A. chlorine
    B. oxygen
    C. sodium
    D. magnesium
  2. Câu 2 (0,75 điểm). Trong một nhóm chính, bán kính nguyên tử thường ____.
    A. tăng từ trên xuống
    B. giảm từ trên xuống
    C. không đổi
    D. bằng 0
  3. Câu 3 (0,75 điểm). Liên kết cộng hóa trị hình thành do ____.
    A. dùng chung cặp electron
    B. cho-nhận proton
    C. hút ion trái dấu duy nhất
    D. hạt nhân hợp nhất
  4. Câu 4 (0,75 điểm). Trong NaCl, liên kết chủ yếu là ____.
    A. ion
    B. cộng hóa trị không cực
    C. hydrogen
    D. kim loại
  5. Câu 5 (0,5 điểm). Số oxi hóa của S trong H2SO4 là ____.
    A. +6
    B. +4
    C. -2
    D. 0
  6. Câu 6 (0,5 điểm). Chất khử là chất ____.
    A. nhường electron
    B. nhận electron
    C. không đổi số oxi hóa
    D. luôn là kim loại

Phần II. Tự luận – 6,0 điểm

  1. Bài 1 (1,5 điểm). Nguyên tử Cl có Z=17. Viết phân bố electron theo lớp và dự đoán ion thường gặp.
  2. Bài 2 (1,5 điểm). Xác định số oxi hóa của Mn trong KMnO4.
  3. Bài 3 (1,5 điểm). Trong Fe+CuSO4→FeSO4+Cu, chất nào bị oxi hóa và bị khử?
  4. Bài 4 (1,5 điểm). Vì sao chất xúc tác làm phản ứng nhanh hơn nhưng không bị tiêu hao sau phản ứng tổng thể?

LỜI GIẢI CHI TIẾT

Phần I. Trắc nghiệm

  1. Câu 1: A. Z=17 là chlorine.
  2. Câu 2: A. Additional electron shells increase radius.
  3. Câu 3: A. Covalent bond shares electrons.
  4. Câu 4: A. Na+ and Cl- form ionic lattice.
  5. Câu 5: A. 2(+1)+S+4(-2)=0⇒S=+6.
  6. Câu 6: A. Reducing agent is oxidized.

Phần II. Tự luận

  1. Bài 1. 2,8,7; dễ nhận 1e tạo Cl-.
  2. Bài 2. (+1)+Mn+4(-2)=0⇒Mn=+7.
  3. Bài 3. Fe:0→+2 bị oxi hóa; Cu2+:+2→0 bị khử.
  4. Bài 4. Nó tạo cơ chế có năng lượng hoạt hóa thấp hơn và được tái sinh sau các bước phản ứng.

Nhận xét

Đề này dùng dữ kiện và cách hỏi mới. Sau khi chữa, học sinh nên đánh dấu câu sai theo nguyên nhân: chưa chắc kiến thức, đọc thiếu dữ kiện, tính toán hoặc diễn đạt.

Updated: 13/08/2026 — 12:20

Để lại một bình luận

Email của bạn sẽ không được hiển thị công khai. Các trường bắt buộc được đánh dấu *