Bài ôn thi học kì 1 môn Vật lí lớp 12 này là đề tự biên soạn dùng để luyện tập theo phạm vi kiến thức phù hợp.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 VẬT LÍ LỚP 12 – ĐỀ SỐ 2
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 4,0 điểm
- Câu 1 (0,5 điểm). Nội năng thay đổi bằng ____.
A. thực hiện công hoặc truyền nhiệt
B. chỉ thay màu
C. chỉ thay khối lượng
D. chỉ đổi vị trí - Câu 2 (0,5 điểm). Đẳng nhiệt lượng khí xác định: pV ____.
A. không đổi
B. tăng tuyến tính
C. bằng 0
D. luôn giảm - Câu 3 (0,5 điểm). 27°C xấp xỉ ____.
A. 300 K
B. 246 K
C. 27 K
D. 373 K - Câu 4 (0,5 điểm). Đơn vị cảm ứng từ là ____.
A. tesla
B. volt
C. ohm
D. joule - Câu 5 (0,5 điểm). Lực từ lên dây có dòng phụ thuộc ____.
A. B, I, chiều dài và góc
B. chỉ khối lượng
C. chỉ điện trở
D. chỉ nhiệt độ - Câu 6 (0,5 điểm). Cảm ứng điện từ xảy ra khi ____.
A. từ thông qua mạch biến thiên
B. nhiệt độ không đổi
C. khối lượng đổi
D. dòng luôn bằng 0 - Câu 7 (0,5 điểm). Máy phát điện dựa trên ____.
A. cảm ứng điện từ
B. phản xạ ánh sáng
C. Pascal
D. nhiệt nở - Câu 8 (0,5 điểm). Sóng điện từ truyền được trong ____.
A. chân không
B. chỉ chất rắn
C. chỉ chất lỏng
D. không khí duy nhất
Phần II. Tự luận – 6,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). p1=1,2×10^5 Pa, V1=5 L, đẳng nhiệt V2=3 L. Tính p2.
- Bài 2 (1,5 điểm). Đổi 35°C sang Kelvin.
- Bài 3 (1,5 điểm). Dây 0,4 m, I=3 A, vuông góc B=0,5 T. Tính lực.
- Bài 4 (1,5 điểm). Vì sao quay cuộn dây trong từ trường có thể tạo dòng điện?
LỜI GIẢI CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Hai cách cơ bản.
- Câu 2: A. Định luật Boyle.
- Câu 3: A. T≈27+273.
- Câu 4: A. Tesla.
- Câu 5: A. F=BIl sinα.
- Câu 6: A. Biến thiên từ thông.
- Câu 7: A. Cơ năng tạo biến thiên từ thông.
- Câu 8: A. Sóng điện từ truyền trong chân không.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. p2=2,0×10^5 Pa.
- Bài 2. ≈308 K.
- Bài 3. F=0,5×3×0,4=0,6 N.
- Bài 4. Quay làm từ thông qua cuộn biến thiên, tạo suất điện động cảm ứng; mạch kín sẽ có dòng.
Nhận xét
Đề số 2 có câu nhận biết, giải thích và vận dụng. Học sinh cần ghi đúng công thức, thuật ngữ và đơn vị; phần giải thích nên nêu nguyên nhân thay vì chỉ nêu hiện tượng.
