Đề ôn thi giữa học kì 1 Lịch sử và Địa lí lớp 9 số 1 là đề tự biên soạn, tập trung vào thời gian lịch sử và không gian địa lí; phạm vi thực tế có thể thay đổi theo tiến độ dạy học của từng trường.
ĐỀ ÔN THI GIỮA HỌC KÌ 1 LỊCH SỬ VÀ ĐỊA LÍ LỚP 9 – ĐỀ SỐ 1
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Ở bản đồ lịch sử địa phương, sắp xếp sự kiện theo trình tự thời gian giúp người học nhận ra điều gì?
A. quan hệ trước-sau và tiến trình biến đổi
B. độ cao địa hình
C. mật độ dân số
D. tỉ lệ bản đồ - Câu 2 (0,5 điểm). Ở tuyến tham quan học tập, phân vùng kinh tế có ý nghĩa chủ yếu nào?
A. xóa ranh giới hành chính
B. nhận diện thế mạnh và tổ chức lãnh thổ phát triển
C. làm khí hậu giống nhau
D. thay bản đồ tự nhiên - Câu 3 (0,5 điểm). Ở bảng thời gian và bản đồ, năm 1945 có ý nghĩa đặc biệt nào đối với lịch sử Việt Nam hiện đại?
A. Việt Nam gia nhập ASEAN
B. bắt đầu Đổi mới
C. Cách mạng Tháng Tám thành công và nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa ra đời
D. thành lập ASEAN - Câu 4 (0,5 điểm). Từ bảng thời gian và không gian, công nghiệp thường tập trung ở nơi có lợi thế nào?
A. chỉ nơi cao nhất
B. chỉ nơi dân cư thưa nhất
C. không cần giao thông
D. hạ tầng, lao động, thị trường và nguồn lực phù hợp - Câu 5 (0,5 điểm). Ở hồ sơ vùng, một kết luận lịch sử đáng tin cần dựa trên điều gì?
A. bằng chứng có nguồn, được đối chiếu và đặt trong bối cảnh
B. một câu kể hấp dẫn duy nhất
C. số lượt chia sẻ
D. ý kiến của người viết không cần dẫn chứng - Câu 6 (0,5 điểm). Ở hồ sơ di sản và bản đồ, dân số đông có thể tạo lợi thế nào cho Việt Nam nếu được phát huy tốt?
A. tự động làm thu nhập cao
B. nguồn lao động và thị trường lớn
C. xóa mọi áp lực hạ tầng
D. không cần giáo dục nghề nghiệp
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Với hồ sơ di sản-bản đồ dành cho lớp 9, một khu vực có 1 000 000 người trên 3 200 km². Tính mật độ dân số.
- Bài 2 (1,5 điểm). Ở bộ tư liệu vùng, giải thích vì sao một sự kiện có thể có nhiều cách diễn giải nhưng không có nghĩa mọi diễn giải đều đáng tin như nhau.
- Bài 3 (2,0 điểm). Trong hồ sơ di sản-bản đồ lớp 9, giải thích vì sao cùng một chỉ tiêu địa lí cần được đọc cùng quy mô, thời gian và phạm vi lãnh thổ.
- Bài 4 (2,0 điểm). Liên hệ với hồ sơ di sản và bản đồ, hãy lập chuỗi nguyên nhân → biến đổi → hệ quả cho một nội dung lịch sử phù hợp lớp 9.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Trình tự thời gian cho thấy tiến trình và mối quan hệ trước-sau.
- Câu 2: B. Phân vùng hỗ trợ phân tích thế mạnh và liên kết lãnh thổ.
- Câu 3: C. Năm 1945 đánh dấu thắng lợi Cách mạng Tháng Tám và sự ra đời của nhà nước mới.
- Câu 4: D. Vị trí công nghiệp chịu tác động tổng hợp của hạ tầng, thị trường, lao động và nguồn lực.
- Câu 5: A. Lập luận lịch sử cần bằng chứng, nguồn và bối cảnh rõ ràng.
- Câu 6: B. Quy mô dân số tạo nguồn lao động và thị trường nhưng cần chất lượng nguồn nhân lực.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Mật độ = dân số/diện tích = 312,5 người/km².
- Bài 2. Góc nhìn có thể khác, nhưng diễn giải vẫn phải phù hợp bằng chứng, bối cảnh và logic lịch sử.
- Bài 3. Một tỉ lệ hay giá trị trung bình có thể thay đổi ý nghĩa nếu quy mô, giai đoạn hoặc ranh giới so sánh khác nhau.
- Bài 4. Nêu ít nhất một nguyên nhân, một biến đổi trung tâm và một hệ quả; các mắt xích phải có quan hệ hợp lí.
Nhận xét
Đề số 1 ưu tiên thời gian lịch sử và không gian địa lí; sau khi chữa, học sinh nên phân loại lỗi theo kiến thức, đọc đề, thao tác và trình bày để ôn giữa học kì 1 hiệu quả hơn.