Đề ôn thi vào lớp 10 môn Toán số 3 là đề tự biên soạn để luyện tập và tham khảo; không phải đề thi chính thức của một địa phương hay trường cụ thể.
ĐỀ ÔN THI VÀO LỚP 10 MÔN TOÁN – ĐỀ SỐ 3
Thời gian làm bài gợi ý: 120 phút | Tổng điểm: 10 điểm
- Bài 1 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập hợp tác, Cho A=(√x-5)/(√x+6) với x≥0. a) Tính A khi x=196. b) Tìm x để A=1/15. Sau khi trả lời, hãy giải thích vì sao một phương án khác dễ dẫn tới kết luận sai.
- Bài 2 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập hợp tác, Giải hệ x+y=22, xy=112. Từ đó xác định hai kích thước của hình chữ nhật có nửa chu vi 22 m và diện tích 112 m². Hãy nêu một bước đối chiếu giúp xác nhận kết quả là hợp lí.
- Bài 3 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập hợp tác, Cho parabol (P): y=x²-10x+21. a) Xác định đỉnh và trục đối xứng. b) Tìm giao điểm của (P) với y=4. Nếu dữ kiện thay đổi, hãy cho biết yếu tố nào trong cách giải phải được xem lại trước.
- Bài 4 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập hợp tác, Cho đường tròn (O) bán kính 8 cm và dây AB dài 10 cm. H là trung điểm AB. a) Chứng minh OH⊥AB. b) Tính OH. c) Qua A kẻ tiếp tuyến Ax; chứng minh ∠OAx=90°. Ngoài kết quả, hãy nêu một cách kiểm tra độc lập để phát hiện sai sót.
- Bài 5 (2,0 điểm). Trong tình huống Góc học tập hợp tác, Một hộp có 6 thẻ đỏ và 9 thẻ xanh. Lấy ngẫu nhiên 2 thẻ không hoàn lại. a) Tính xác suất lấy hai thẻ khác màu. b) Với dãy điểm 13, 18, 6, 11, 16, 4, 9, tính trung bình cộng và nêu một hạn chế của số trung bình. Hãy chỉ ra điều kiện hoặc dữ kiện nào quyết định cách giải.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
- Bài 1. Đặt t=√x≥0. a) t=14, nên A=(14-5)/(14+6)=9/20. b) 15(t-5)=t+6 ⇒ 14t=81 ⇒ t=81/14, do đó x=6561/196. Một lời giải tốt phải chỉ ra vì sao phương án được chọn phù hợp hơn phương án dễ nhầm.
- Bài 2. x,y là nghiệm của z²-22z+112=0=(z-8)(z-14). Vậy hai số là 8 và 14; hình chữ nhật có kích thước 8 m và 14 m. Nên tự kiểm tra bằng một bước độc lập để bảo đảm không bỏ sót điều kiện hoặc đọc sai dữ kiện.
- Bài 3. y=(x-5)²-4. Đỉnh I(5;-4), trục x=5. Giao với y=4: (x-5)²=8 ⇒ x=5±√8. Khi dữ kiện thay đổi, cần xem lại giả định và bước suy luận phụ thuộc trực tiếp vào dữ kiện đó.
- Bài 4. OA=OB nên tam giác OAB cân; trung tuyến OH ứng với đáy AB đồng thời là đường cao. AH=5 cm, OH=√(64-25)=√39 cm. Tiếp tuyến tại A vuông góc OA nên ∠OAx=90°. Phần kiểm tra nên đối chiếu lại điều kiện, dữ kiện và kết quả cuối thay vì chỉ nhìn đáp số.
- Bài 5. Tổng số cách chọn là C(15,2)=105; khác màu có 6×9=54 cách, nên P=18/35. Trung bình dãy điểm=11.00. Trung bình không phản ánh đầy đủ độ phân tán hoặc các giá trị cực端. Cần nêu rõ căn cứ quyết định cách làm, sau đó kiểm tra kết luận bằng phép tính ngược, nguồn khác hoặc trường hợp biên phù hợp.
Nhận xét
Đề theo bối cảnh Góc học tập hợp tác đã bổ sung yêu cầu kiểm chứng hoặc đối chiếu ngay trong từng nhiệm vụ, tránh kiểu chỉ thay số mà giữ nguyên cách suy luận.