Bài ôn số 5 được tự biên soạn theo hướng ứng xử số và bảo vệ người khác, dùng để luyện tập tham khảo chứ không phải đề chính thức.
ĐỀ ÔN THI HỌC KÌ 1 GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 – ĐỀ SỐ 5
Thời gian làm bài gợi ý: 60 phút | Tổng điểm: 10 điểm
Phần I. Trắc nghiệm – 3,0 điểm
Gồm 6 câu, mỗi câu 0,5 điểm.
- Câu 1 (0,5 điểm). Xét một hoạt động cộng đồng, cách ứng xử có trách nhiệm là gì?
A. dừng hành vi, thừa nhận, khắc phục theo khả năng và tuân thủ quy định
B. xóa bằng chứng
C. đổ lỗi cho người khác
D. tiếp tục hành vi - Câu 2 (0,5 điểm). Xét một quyết định cá nhân, hành vi tự chủ là gì?
A. đăng lời xúc phạm ngay
B. dừng lại, bình tĩnh rồi trao đổi vào vấn đề
C. đe dọa người khác
D. lan truyền tin riêng tư - Câu 3 (0,5 điểm). Khi xử lí tình huống lớp học, tôn trọng lao động thể hiện qua hành vi nào?
A. coi thường nghề khác
B. phá sản phẩm chung
C. trân trọng kết quả lao động và làm việc có trách nhiệm
D. trốn tránh mọi nhiệm vụ - Câu 4 (0,5 điểm). Từ thảo luận nhóm, trung thực trong học tập nghĩa là gì?
A. chép bài rồi nhận là của mình
B. giấu lỗi để tránh trách nhiệm
C. sửa điểm không được phép
D. không gian lận và ghi nhận nguồn hỗ trợ phù hợp - Câu 5 (0,5 điểm). Trong tình huống số lớp 9, tuân thủ pháp luật có ý nghĩa gì?
A. bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp và trật tự chung
B. chỉ để tránh bị nhắc nhở
C. không liên quan cộng đồng
D. chỉ dành cho người lớn - Câu 6 (0,5 điểm). Xét nhóm chat của lớp, hành vi nào thể hiện trách nhiệm với môi trường?
A. đổ chất thải tùy tiện
B. giảm lãng phí, phân loại rác phù hợp và giữ vệ sinh chung
C. đốt rác ở nơi cấm
D. lãng phí nước
Phần II. Tự luận – 7,0 điểm
- Bài 1 (1,5 điểm). Với tình huống lớp học dành cho lớp 9, nêu một tình huống quyền tự do bày tỏ ý kiến cần được thực hiện cùng nghĩa vụ tôn trọng pháp luật và người khác.
- Bài 2 (1,5 điểm). Khi xử lí thảo luận nhóm, một nhóm đặt mục tiêu cộng đồng rất lớn nhưng không có kế hoạch. Hãy nêu cách chuyển mục tiêu thành kế hoạch khả thi.
- Bài 3 (2,0 điểm). Từ hoạt động cộng đồng, khi chứng kiến hành vi có dấu hiệu vi phạm quy định, vì sao không nên tự xử bằng bạo lực hoặc bêu tên trên mạng?
- Bài 4 (2,0 điểm). Xét nhóm chat của lớp ở lớp 9, nêu một ví dụ trách nhiệm công dân trong bảo vệ môi trường gắn với số liệu hoặc kết quả có thể kiểm tra.
ĐÁP ÁN VÀ HƯỚNG DẪN CHI TIẾT
Phần I. Trắc nghiệm
- Câu 1: A. Trách nhiệm bao gồm nhận lỗi, khắc phục và chấp hành quy định.
- Câu 2: B. Tự chủ thể hiện ở khả năng kiểm soát phản ứng và chịu trách nhiệm.
- Câu 3: C. Tôn trọng lao động gắn với thái độ và hành vi có trách nhiệm.
- Câu 4: D. Trung thực gắn với sự thật và trách nhiệm với sản phẩm của mình.
- Câu 5: A. Pháp luật tạo khuôn khổ chung cho hành vi xã hội.
- Câu 6: B. Bảo vệ môi trường bắt đầu từ hành vi sử dụng tài nguyên có trách nhiệm.
Phần II. Tự luận
- Bài 1. Ví dụ góp ý chính sách/trường học bằng lí lẽ, không vu khống, xúc phạm, đe dọa hay tiết lộ trái phép thông tin riêng tư.
- Bài 2. Xác định kết quả cụ thể, nguồn lực, người phụ trách, mốc thời gian, rủi ro và cách đánh giá tiến độ.
- Bài 3. Có thể gây thêm vi phạm và tổn hại; nên bảo đảm an toàn, lưu thông tin cần thiết và báo cơ quan/người có thẩm quyền phù hợp.
- Bài 4. Ví dụ giảm rác nhựa của lớp và theo dõi số túi/chai giảm theo tuần; kết quả cần đo được thay vì chỉ khẩu hiệu.
Nhận xét
Các câu hỏi xoay quanh ứng xử số và bảo vệ người khác; kết quả sẽ hữu ích hơn nếu học sinh ghi lại nguyên nhân của từng lỗi sai.