Đề ôn thi học sinh giỏi Giáo dục công dân lớp 9 số 3 là đề tự biên soạn để luyện tập nâng cao; không phải đề thi chính thức của một địa phương hay kỳ thi cụ thể.
ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 9 – ĐỀ SỐ 3
Thời gian làm bài gợi ý: 120 phút | Tổng điểm tham khảo: 20 điểm
- Bài 1 (4 điểm). Phân tích tình huống: một học sinh thấy thông tin chưa kiểm chứng nhưng định chia sẻ. Xác định quyền, trách nhiệm hoặc giá trị đạo đức liên quan; trong đề số 3, hãy trình bày ít nhất một bước kiểm tra kết quả.
Yêu cầu bổ sung cho Giáo dục công dân lớp 9, đề số 3: nêu thêm một bước kiểm tra, ví dụ hoặc căn cứ phù hợp trước khi kết luận. - Bài 2 (4 điểm). Đưa ra hai cách xử lí khác nhau và so sánh hậu quả ngắn hạn, dài hạn của mỗi cách; trong đề số 3, hãy trình bày ít nhất một bước kiểm tra kết quả.
Yêu cầu bổ sung cho Giáo dục công dân lớp 9, đề số 3: nêu thêm một bước kiểm tra, ví dụ hoặc căn cứ phù hợp trước khi kết luận. - Bài 3 (4 điểm). Giải thích vì sao “đúng luật” chưa phải lúc nào cũng đồng nghĩa với “cách ứng xử tốt nhất” trong mọi tình huống; trong đề số 3, hãy trình bày ít nhất một bước kiểm tra kết quả.
Yêu cầu bổ sung cho Giáo dục công dân lớp 9, đề số 3: nêu thêm một bước kiểm tra, ví dụ hoặc căn cứ phù hợp trước khi kết luận. - Bài 4 (4 điểm). Viết một đoạn lập luận phản biện ý kiến: “Trên mạng, ai cũng có quyền đăng bất cứ điều gì mình muốn.”; trong đề số 3, hãy trình bày ít nhất một bước kiểm tra kết quả.
Yêu cầu bổ sung cho Giáo dục công dân lớp 9, đề số 3: nêu thêm một bước kiểm tra, ví dụ hoặc căn cứ phù hợp trước khi kết luận. - Bài 5 (4 điểm). Xây dựng quy trình 4 bước giúp học sinh ra quyết định có trách nhiệm trước một thông tin gây tranh cãi; trong đề số 3, hãy trình bày ít nhất một bước kiểm tra kết quả.
Yêu cầu bổ sung cho Giáo dục công dân lớp 9, đề số 3: nêu thêm một bước kiểm tra, ví dụ hoặc căn cứ phù hợp trước khi kết luận.
HƯỚNG DẪN ĐÁP ÁN CHI TIẾT
- Bài 1. Cần xác định đúng chủ thể, quyền lợi của người liên quan, trách nhiệm tôn trọng người khác và hậu quả của hành vi. Không chỉ nêu khẩu hiệu.
- Bài 2. Hai phương án phải khả thi và được so sánh theo tiêu chí như công bằng, tôn trọng, hiệu quả, khả năng khắc phục. Điểm cao cho lập luận có cân nhắc hệ quả.
- Bài 3. Pháp luật đặt ngưỡng tối thiểu bắt buộc; đạo đức còn xem xét sự tử tế, trách nhiệm, bối cảnh và tác động lên người khác. Một hành vi có thể hợp pháp nhưng thiếu tôn trọng.
- Bài 4. Cần phản biện bằng giới hạn quyền tự do: quyền của một người không xóa quyền riêng tư, danh dự và an toàn của người khác; phát ngôn còn gắn với trách nhiệm về hậu quả.
- Bài 5. Ví dụ: xác minh nguồn; xác định người bị ảnh hưởng; đối chiếu quy tắc/pháp luật; cân nhắc phương án và hậu quả; sau đó mới quyết định và sẵn sàng chịu trách nhiệm.
Nhận xét
Đề chú trọng phân tích tình huống và lập luận đạo đức–pháp lí. Bài tốt phải nêu được chủ thể, quyền, trách nhiệm và hệ quả cụ thể.